No decorrer deste ano de 2025, os professores de todas as turmas, da Educação Infantil ao Ensino Médio, desenvolveram com os alunos o tema “A paz começa comigo”. Os estudos sobre a PAZ, tão almejada e essencial para a nossa sobrevivência e a sobrevivência do planeta, resultaram em um material significativo que nos levou à organização da 1ª Bienal do Colégio Piaget.
Assim, no dia 25 de outubro, os alunos expuseram seus trabalhos, convocaram os visitantes para participarem de dinâmicas e oficinas, apresentaram dramatizações e recolheram opiniões e mensagens, sempre com o objetivo de conduzir a comunidade escolar a refletir e constatar que a PAZ depende das atitudes de cada um de nós.
E, como já é tradição nos eventos culturais da nossa escola, a 1ª Bienal do Colégio Piaget se caracterizou como uma celebração do conhecimento, do diálogo aberto, da criatividade e do protagonismo estudantil.
“PAZ COM A NATUREZA”
Os alunos da Educação Infantil mostraram em suas apresentações que a Natureza significa VIDA e, portanto, precisa ser preservada, cuidada e respeitada.
Nas aulas, eles aprenderam que, quando nos conectamos com o ambiente natural, encontramos tranquilidade, bem-estar físico e mental, e alegria. Mas também entenderam que é necessário um pacto de paz com a Natureza, ou seja, que devemos conviver em harmonia com o meio ambiente e todos os seres, fazendo uso controlado e consciente dos recursos do planeta.
Para a 1ª Bienal do Colégio Piaget, as professoras reuniram as pinturas, desenhos, colagens, dobraduras e demais produções artísticas que os alunos elaboraram sobre a Natureza durante o ano, e montaram uma bonita exposição de um ambiente de paz.
Alguns estandes proporcionaram aos visitantes, no espaço “Jardim das Maravilhas”, a oportunidade de plantar, em vasinhos, flores, temperos e ervas medicinais. Outros, com práticas naturais para o cuidado consigo mesmo e o equilíbrio emocional, convidavam os visitantes para tomar chá ou receber uma sessão de massagem.
E não faltaram oficinas criativas, como a do “Borboletário da Calma”, ou então brincadeiras, como a de procurar sentimentos no “Mar de Balões”, para divertir e transmitir bem-estar.
“PAZ PERTO DE MIM”
Os alunos do Fundamental Anos Iniciais elaboraram desenhos de vários ambientes da nossa escola para demonstrar que a paz está bem próxima de nós, nos lugares em que vivemos.
Eles passaram aos visitantes o entendimento de que, ao desenvolvermos habilidades socioemocionais, como empatia, cooperação, solidariedade, respeito e união, estamos criando tanto a paz interna quanto a paz social.
Um grupo confeccionou uma árvore, a “Árvore da Paz”, com mensagens de otimismo ou mesmo desabafos dos alunos. Foi a representação do “diálogo respeitoso”, aquele que busca dar voz e ouvir o outro para compreendê-lo e se colocar no lugar dele. Os visitantes também participaram dessa árvore escrevendo sobre a paz. Um outro grupo abordou os “Direitos e Deveres Universais” como normas de convivência pacífica que, quando cumpridas, garantem a paz entre as pessoas e entre as nações.
“PAZ COMIGO, PAZ COM O OUTRO”
Os alunos do 6º ao 8º ano desenvolveram trabalhos com propostas de autocuidado físico e psicológico, por saberem que a paz interior do indivíduo é fundamental para que ele possa se relacionar bem com os demais. Mencionaram “a ciência a serviço da paz”, num enfoque de que a saúde do corpo e a saúde mental são condições para o equilíbrio emocional.
Algumas turmas se dedicaram à abordagem dos inimigos da paz: mágoas, traumas não resolvidos, preconceitos, intolerância religiosa e demais sentimentos negativos. E sugeriram alternativas para os conflitos internos, como “pedir ajuda” a um amigo ou pessoa de confiança, “fazer terapia” com profissionais especializados e “praticar yoga e meditação”. Inclusive, contrataram uma professora de yoga (mãe de um aluno da turma) para oferecer aos visitantes, no decorrer do evento, sessões de relaxamento. Outras turmas mostraram que a “amizade”, as “ações solidárias” e as “posturas de agradecimento” pela vida e pelas conquistas geram a sensação de estar integrado e conectado a outras pessoas ou ao propósito de um grupo. Também “jogos de RPG” foram mencionados como ferramentas de interação social e de fortalecimento das sensações de protagonismo e autoconfiança, já que exigem formulação de estratégias e a resolução de problemas complexos.
“PAZ NO MUNDO”
Os trabalhos dos alunos do 9º ano e do Ensino Médio fizeram menção às guerras e ao terrorismo, inimigos da PAZ e destruidores da vida no planeta.
Em salas temáticas, como “Cicatrizes da Guerra”, “Memórias e Muros”, “Além do Medo” e “Faces do Terrorismo”, eles representaram a DESTRUIÇÃO e suas consequências para os povos e para o meio ambiente.
Mas também mostraram o outro lado, o da RECONSTRUÇÃO. Em salas intituladas “Caminho do Refúgio” e “Raízes do Respeito”, apresentaram propostas de enfrentamento dos desafios sociais, políticos e religiosos que desunem pessoas e nações. Lembraram aos visitantes o importante papel de ONGs pacifistas e instituições de cooperação internacional como a ONU, que, por meio do ACNUR (Agência da ONU para Refugiados) e UNCCT (Centro de Contraterrorismo das Nações Unidas), cooperam para a formação de um mundo mais justo. Como conclusão, os grupos enfatizaram a responsabilidade de cada um de nós pela paz entre as pessoas e a manutenção dos direitos humanos na comunidade a que pertencemos.
