No Colégio Piaget SBC, os alunos do 2º ano do Ensino Médio participaram de uma aula prática de Química sobre concentração de soluções, conduzida pela professora Lize. A atividade levou os estudantes ao laboratório da escola para investigar uma situação real: a análise de um medicamento com suspeita de adulteração.
A proposta trouxe um cenário inspirado na realidade da indústria farmacêutica e no trabalho da Agência Nacional de Vigilância Sanitária, estimulando o pensamento científico e a resolução de problemas.
Investigação de medicamento em São Bernardo do Campo: o desafio proposto aos alunos
Durante a atividade, os alunos receberam a seguinte situação-problema:
Uma farmácia de manipulação está sob investigação após denúncias de que um lote de medicamento antifúngico foi produzido com concentração incorreta.
- Se estiver muito diluído, o medicamento perde sua eficácia.
- Se estiver muito concentrado, pode causar danos à saúde, como queimaduras na pele.
Uma “amostra suspeita” foi apreendida e enviada para análise laboratorial. O desafio dos alunos era determinar se o medicamento poderia ou não ser comercializado, com base nos parâmetros definidos pela Anvisa.
Colorimetria: método simples para análise de concentração química no laboratório escolar
No laboratório, os alunos utilizaram a colorimetria, uma técnica acessível que permite identificar a concentração de substâncias por meio da intensidade da cor gerada em uma reação química.
Para realizar o experimento, foram preparados quatro tubos de ensaio:
- Três com concentrações padrão conhecidas
- Um com a amostra suspeita
Após a adição de um reagente químico, os alunos compararam visualmente a intensidade das cores.
Sabendo que quanto mais intensa a cor, maior a concentração da substância, foi possível concluir que a amostra analisada apresentava concentração acima da faixa segura — sendo, portanto, reprovada.
Controle de qualidade de medicamentos: aprendizado na prática no ABC Paulista
A atividade reforçou conceitos fundamentais sobre controle de qualidade na indústria farmacêutica e destacou a importância da Química no cotidiano e na saúde pública.
Segundo a professora Lize, a experiência permitiu conectar teoria e prática, além de desenvolver habilidades essenciais como análise crítica e resolução de problemas reais.
“Depois do experimento, conversamos sobre a necessidade do rigor científico e da ética nas análises de controle de qualidade, especialmente em produtos ligados à saúde, como os medicamentos”, destacou a professora.
Educação científica aplicada em São Bernardo do Campo (SP)
Experiências como essa mostram como o ensino de Química pode ser significativo e conectado à realidade. Ao investigar um caso de medicamento adulterado, os alunos compreendem, na prática, a importância da ciência para garantir segurança, eficácia e qualidade em produtos essenciais.
