No Ensino Médio do Colégio Piaget, de acordo com o “Projeto Trilhas”, os alunos, já no início do 1º ano, escolhem o caminho básico para seus estudos entre duas possibilidades, chamadas itinerários formativos: o itinerário de Linguagens e Ciências Humanas e o itinerário de Matemática e Ciências da Natureza.
Para melhor compreensão dos diferentes itinerários, os professores de todas as disciplinas organizaram um trabalho interdisciplinar, em que as pesquisas deveriam convergir para o itinerário seguido por cada grupo, promovendo a integração de saberes no Ensino Médio.
TEMA PROPOSTO PARA AS PESQUISAS: MUDANÇAS CLIMÁTICAS
Os professores optaram pelo tema “Mudanças Climáticas” devido à sua relevância no contexto atual e à urgência de promover a conscientização ambiental sobre os impactos das ações humanas no planeta.
Para compreender esse fenômeno global, é necessário analisá-lo sob diferentes perspectivas, envolvendo áreas como Biologia, Física, Sociologia e Ecologia. Trata-se de um tema amplo e complexo, que pode ser abordado de diversas maneiras — todas complementares entre si.
Cada área do conhecimento contribui com um olhar específico, enriquecendo a compreensão do problema e evidenciando a importância de uma abordagem interdisciplinar.
APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS
No dia marcado, os alunos apresentaram suas pesquisas no auditório da escola.
De modo geral, os trabalhos abordaram as principais causas das mudanças climáticas e seus impactos ambientais, tais como:
- efeito estufa (queima de combustíveis fósseis, desmatamento e expansão da agropecuária);
- aquecimento global;
- impactos nos ecossistemas;
- branqueamento dos corais;
- acidificação dos oceanos;
- alterações ambientais;
- extinção de espécies (fauna e flora);
- migração de animais.
Mesmo seguindo o enfoque de seus itinerários formativos, os alunos perceberam a conexão entre as diferentes áreas, reconhecendo que o conhecimento se constrói de forma integrada e colaborativa.
REFLEXÕES E APRENDIZADOS SOBRE SUSTENTABILIDADE
Ao longo do desenvolvimento do trabalho, os alunos compreenderam que o aquecimento global e as mudanças climáticas são problemas reais e urgentes, diretamente relacionados às ações humanas, exigindo reflexão, responsabilidade e mudança de atitudes.
Os professores acompanharam as apresentações e destacaram o comprometimento dos alunos com o meio ambiente e a busca por soluções sustentáveis.
“Além de identificar problemas, eles refletiram sobre possíveis soluções, como adotar atitudes conscientes e sustentáveis no dia a dia e preservar os recursos naturais”, comentou o professor Robson, de Matemática.
O projeto contribuiu para a formação de jovens mais conscientes, responsáveis e preparados para o futuro, reforçando que as ações do presente são decisivas para a construção de um futuro sustentável.
