Em março, aconteceu o segundo encontro da Academia de Pais – 2026, projeto do Colégio Piaget que promove momentos de reflexão sobre temas atuais e relevantes da educação de crianças e adolescentes, contribuindo no processo educativo e no desenvolvimento integral dos alunos.
A abertura foi conduzida pela diretora Lilian Cavalaro, que acolheu os pais presentes e destacou o valor da parceria entre escola e família para o desenvolvimento integral dos estudantes e a construção de uma educação mais consciente, participativa e alinhada aos desafios atuais.
Em seguida, foi apresentado o psicólogo e filósofo Ivan Carbone, que conduziu a palestra “Filhos em primeiro lugar: escolhas que realmente educam”, trazendo importantes reflexões sobre os desafios, responsabilidades e práticas da educação na atualidade.
QUAL O SIGNIFICADO DE “FILHOS EM PRIMEIRO LUGAR”?
O palestrante iniciou abordando o verdadeiro significado da expressão “filhos em primeiro lugar”. Explicou que, ao contrário do que pode parecer, não se trata de atender a todos os desejos dos filhos ou colocá-los no centro de todas as decisões familiares.
Trata-se, na verdade, de assumir com consciência a responsabilidade de educar, fazendo escolhas que realmente contribuam para o desenvolvimento integral dos filhos — mesmo quando isso exige estabelecer limites, praticar a escuta ativa e manter uma presença genuína na rotina familiar.
EDUCAR PARA A REALIZAÇÃO DOS SONHOS DOS FILHOS OU DOS PAIS?
Ivan Carbone trouxe reflexões importantes sobre o papel dos pais na formação dos filhos. Destacou um comportamento mais comum do que se imagina: as projeções familiares.
Muitas vezes, os pais desejam que seus filhos realizem aquilo que eles próprios gostariam de ter feito e não puderam. Assim, na tentativa de garantir um futuro promissor, acabam direcionando excessivamente o caminho dos filhos — projetando sonhos, expectativas e trajetórias que nem sempre correspondem às reais potencialidades ou interesses das crianças e adolescentes.
Nesse processo, ainda que bem-intencionado, existe o risco de limitar o desenvolvimento da autonomia, da identidade e do livre arbítrio.
EDUCAR PARA AUTONOMIA E ESCOLHAS COM PROPÓSITO
Ao longo da palestra, destacou-se uma constatação essencial: educar filhos não é moldar o outro segundo nossas expectativas, mas criar condições para que cada indivíduo se descubra, reconheça suas habilidades e desenvolva confiança para trilhar o próprio caminho.
A verdadeira autonomia se desenvolve com presença, diálogo e exemplos consistentes, que ajudam o jovem a compreender as consequências de suas decisões.
Da mesma forma, promover uma educação em que o educando tenha voz em suas escolhas não significa ausência de orientação, mas sim acompanhamento ativo na construção de critérios, valores e senso de responsabilidade.
Assim, o ato de escolher deixa de ser impulsivo e passa a ser consciente, guiado por propósito, significado e maturidade emocional.
EDUCAR É DIALOGAR COM OS FILHOS
Para uma educação consciente e eficaz, Ivan Carbone reforça que o diálogo entre pais e filhos é fundamental.
Mais do que orientar ou aconselhar, é necessário aprender a escutar com atenção, compreender com sensibilidade e acolher antes de buscar ser compreendido.
É nesse espaço de troca genuína que se constroem vínculos familiares sólidos, confiança e decisões mais conscientes ao longo da vida.
AFINAL, QUAIS SÃO AS ESCOLHAS QUE REALMENTE EDUCAM?
Para encerrar, o palestrante refletiu sobre quais escolhas devem ser prioridade na educação dos filhos.
Segundo ele, a resposta não está na quantidade de atividades oferecidas ou nas inúmeras oportunidades proporcionadas, mas na qualidade das relações construídas no dia a dia.
E reforçou as principais práticas educativas:
“Priorizar o tempo em família, o olhar atento, a escuta sincera e o respeito à individualidade são, de fato, as escolhas que mais educam e contribuem para o desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes.”
