Os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental estão aprendendo que História é o estudo das ações humanas, com o objetivo de compreender como as pessoas vivem, se organizam, pensam e transformam o mundo ao longo do tempo.
De forma significativa e contextualizada, eles puderam entender que a História se constrói a partir de registros materiais e imateriais — como objetos, documentos, construções, memórias, relatos e tradições — que revelam modos de vida do passado e do presente.
PARTICIPAÇÃO E RESPONSABILIDADE DE CADA UM NA FORMAÇÃO DA HISTÓRIA
Nas aulas de História, as professoras Renata, Andreia e Luciane explicaram que a História não é formada apenas por grandes acontecimentos, mas também pelas vivências e experiências de cada pessoa.
Os alunos aprenderam que as histórias individuais representam as experiências de cada sujeito — sua família, suas escolhas, seu cotidiano e suas memórias. Já as histórias coletivas dizem respeito aos grupos e à sociedade, mostrando como comunidades, povos e países vivem, se organizam e constroem suas tradições culturais.
O objetivo desse estudo foi levar os alunos à compreensão de que todos são protagonistas da própria trajetória e, ao mesmo tempo, responsáveis pela construção da história da comunidade em que vivem.
OS TESOUROS ESCONDIDOS: VALORIZAÇÃO DOS REGISTROS PESSOAIS DOS ALUNOS
Durante rodas de conversa, ficou evidenciado que cada pessoa e cada família possuem registros materiais e imateriais guardados em casa ou preservados na memória.
Para que os alunos se identificassem como sujeitos da História e valorizassem suas histórias de vida e de suas famílias, as professoras solicitaram que trouxessem de casa registros que representassem memórias afetivas e lembranças especiais.
Esses objetos afetivos poderiam ser fotografias, brinquedos, peças de roupa ou qualquer item com significado emocional e valor sentimental.
Assim, cada aluno escolheu um verdadeiro “tesouro pessoal” para compartilhar um momento importante da própria trajetória de vida.
OBJETOS AFETIVOS: PONTES DE CONEXÃO COM AS EMOÇÕES
No Espaço Zen da escola, foi organizada uma vivência significativa em que cada aluno apresentou seu objeto afetivo e contou aos colegas a história relacionada a ele, além dos sentimentos despertados por essa lembrança.
A atividade proporcionou uma rica oportunidade para os estudantes expressarem emoções, fortalecerem vínculos afetivos e valorizarem momentos importantes do passado.
Além disso, a experiência permitiu que os alunos percebessem, na prática, como suas histórias individuais são importantes e como, ao serem compartilhadas, contribuem para a construção de uma história coletiva repleta de significados, memórias e emoções.
Por meio dessa proposta pedagógica, os alunos ampliaram a compreensão sobre identidade, memória, pertencimento e valorização da própria história, desenvolvendo também empatia, escuta e respeito às experiências dos colegas.
